| Document Type
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BL
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| Record Number
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882165
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| Main Entry
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Vogel, Daniela.
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| Title & Author
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Kognitive und Soziale Kompetenz Im Arztberuf : : Ein Blick Auf Erwerbs- und Erfassungsprozesse Mit Besonderem Fokus Auf Empathie.
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| Publication Statement
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Wiesbaden :: Springer,, 2019.
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| Page. NO
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1 online resource (336 pages)
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| ISBN
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3658263806
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: 9783658263805
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3658263792
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9783658263799
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| Notes
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8.1.4 Zusammenhangsanalysen ¬ selbst- und fremdeingeschätzte Empathie (IRI & CARE)
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| Contents
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Intro; Danksagung; Inhalt; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Zusammenfassung; Abstract; 1 Einleitung und Überblick; 1.1 Standortbestimmung der Arbeit; 1.2 Aufbau der Arbeit; 2 Begrifflichkeiten; 2.1 Bildung; 2.2 Qualifikation; 2.3 Kompetenz; 2.3.1 Persönlichkeit und Identität; 2.3.2 Kontextbezug und Kompetenzelemente; 2.3.3 Kompetenz und Performanz; 2.3.4 Wissen; 2.3.5 Kompetenzdimensionen; 2.3.6 Zusammenfassendes Kompetenzverständnis; 3 Kompetenzerwerb; 3.1 Erwerbsmodelle; 3.1.1 Kognitive Taxonomien; 3.1.2 Zweidimensionale kognitive Taxonomie nach Krathwohl
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3.1.3 Affektive und psychomotorische Taxonomien3.2 Lerntheoretische Verbindungen; 3.3 Kompetenz-Aneignungswege; 3.4 Zusammenfassung Kompetenzerwerb; 4 Kompetenzerfassung; 4.1 Lernergebnisse und Constructive Alignment; 4.2 Situative Bedingungen; 4.3 Methodik der Kompetenzerfassung; 4.3.1 Beurteilungsarten und Formen der Kompetenzerfassung; 4.3.2 Prüfungsformate; 4.3.3 Multiple-Choice-Klausuren; 4.4 Qualitätskriterien von Messverfahren; 4.5 Zusammenfassung Kompetenzerfassung; 5 Ärztliche Kompetenz; 5.1 Kompetenzerwerb und -erfassung -- Aufbau, Ablauf und Inhalte des Medizinstudiums
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5.1.1 Gesetzliche Vorgaben5.1.2 Die medizinische Ausbildung an der Universität Hamburg; 5.2 Ärztliche Rollen- und Kompetenzmodelle; 5.2.1 CanMEDS-Rollenmodell; 5.2.2 Rollenmodell des NKLM; 5.2.3 Kompetenzebenen des NKLM; 5.3 Die Arzt-Patienten-Beziehung; 5.3.1 Beziehungsmodelle; 5.3.2 Ärztliche Haltung und Verhaltensregeln; 5.4 Empathie als bedeutende ärztliche Kompetenz; 5.4.1 Zum Verständnis von Empathie -- Emotion und Kognition; 5.4.2 Empathie in der Medizin; 5.5 Bedeutungseinsatz standardisierter Patienten; 5.6 Empathietraining als Bestandteil eines Kommunikationstrainings
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5.6.1 Theoretischer Rahmen des Kommunikationstrainings5.6.2 Ablauf des Kommunikationstrainings; 5.7 Zusammenfassung Ärztliche Kompetenz; 6 Forschungsfragen und Hypothesen; 7 Design und Methodik; 7.1 Design der Studie; 7.2 Analysemethoden; 7.3 Erhebungsmethoden und -instrumente; 7.3.1 Soziodemographische Daten; 7.3.2 Instrumente zur Erfassung von Persönlichkeit und Empathie; 7.4 Entwicklung einer kompetenzbasierten ärztlichen Prüfung; 7.4.1 Erfassung von medizinischem Wissen durch einen Multiple-Choice-Test; 7.4.2 Leistungen von Medizinabsolventen; 7.4.3 Delphi-Verfahren
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7.4.4 Entwicklung von Patientenfällen für den simulierten Arbeitstag7.4.5 Konzeption des simulierten ersten Arbeitstages; 7.4.6 Beurteilung ärztlicher Kompetenzfacetten; 7.5 Umsetzung des Forschungsdesigns; 7.5.1 Datenerhebung im mittleren Studienabschnitt; 7.5.2 Datenerhebung der PJ-Studierenden; 7.6 Zusammenfassung Design und Methodik; 8 Ergebnisse; 8.1 Beschreibung der Studierenden im mittleren Studienabschnitt; 8.1.1 Soziodemographische Daten; 8.1.2 Persönlichkeitsmerkmale (NEO-FFI); 8.1.3 Selbst- und Fremdeinschätzung der Empathie (IRI & CARE)
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| LC Classification
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LB1050.9-1091BF38.5
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