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" Fördern und Auslesen : "
von Ursula Streckeisen, Denis Hänzi, Andrea Hungerbühler.
| Document Type
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BL
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| Record Number
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1006983
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| Doc. No
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b761353
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| Title & Author
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Fördern und Auslesen : : Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma /\ von Ursula Streckeisen, Denis Hänzi, Andrea Hungerbühler.
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| Publication Statement
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Wiesbaden :: VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden,, 2007.
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| Page. NO
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1 Online-Ressource :: v.: digital
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| ISBN
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:
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3531153463
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:
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: 3531907514
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:
|
: 9783531153469
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:
|
: 9783531907512
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| Notes
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:
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In: Springer-Online.
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| Subject
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:
|
Social Sciences, general
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| Subject
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:
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Sociology.
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| Subject
|
:
|
Social Sciences, general
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| Subject
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:
|
Sociology
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| Subject
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:
|
Sociology of Education
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| Subject
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:
|
Antinomie-- Pädagogische Handlung-- Schülerauslese-- Schüler-- Förderung.
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| Subject
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:
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Auslese
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| Subject
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:
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Förderung
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| Subject
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:
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Förderung-- Schüler-- Schülerauslese-- Antinomie-- Pädagogische Handlung.
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| Subject
|
:
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Förderung.
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| Subject
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:
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Lehrer.
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| Subject
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:
|
Pädagogische Handlung-- Antinomie-- Schülerauslese-- Schüler-- Förderung.
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| Subject
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:
|
Qualitative Theorie
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| Subject
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:
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Schüler-- Förderung-- Schülerauslese-- Antinomie-- Pädagogische Handlung.
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| Subject
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:
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Schüler.
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| Subject
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:
|
Schülerauslese
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| Subject
|
:
|
Schülerauslese-- Schüler-- Förderung-- Antinomie-- Pädagogische Handlung.
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| Subject
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:
|
Schülerauslese.
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| Subject
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:
|
Schulerfolg
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| Subject
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:
|
Sociology.
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| Dewey Classification
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:
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301
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| LC Classification
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:
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HM401-1281
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| NLM classification
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:
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370sdnb
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:
|
5,3ssgn
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:
|
DN 1200rvk
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:
|
DN 2000rvk
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|
:
|
DO 1200rvk
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|
:
|
DO 1250rvk
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|
:
|
DU 6000rvk
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| Added Entry
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:
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Hänzi, Denis.
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:
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Hungerbühler, Andrea.
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|
:
|
Streckeisen, Ursula.
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