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" Lehrer-Schüler-Interaktion : "
Martin K.W. Schweer (Hrsg.).
| Document Type
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BL
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| Record Number
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1017509
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| Doc. No
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b771879
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| Title & Author
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Lehrer-Schüler-Interaktion : : Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge /\ Martin K.W. Schweer (Hrsg.).
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| Edition Statement
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2., vollständig überarbeitete Aufl.
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| Publication Statement
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Wiesbaden :: VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage, Wiesbaden,, 2008.
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| Series Statement
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Reihe Schule und Gesellschaft ;; Bd. 24
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| Page. NO
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1 online resource (614 pages) :: illustrations
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| ISBN
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353191104X
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: 9783531911045
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3531154168
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9783531154169
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| Notes
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Title from PDF title page (SpringerLink, viewed Dec. 16, 2010).
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| Contents
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Grundlagen der Lehrer-Schüler-Interaktion -- Sozialisationsinstanz Schule: Zwischen Erziehungsauftrag und Wissensvermittlung -- Empirische Forschungsmethoden -- Historische Entwicklung der Forschung zur Lehrer-Schüler-Interaktion -- Lehrkräfte als Experten für die eigene Lern- und Emotionsarbeit -- Psychologie der Schülerpersönlichkeit -- Personzentriertes Verhalten von Lehrern in Unterricht und Erziehung -- Lehrerkognitionen und Handlungsentscheidungen -- Emotionale und motivationale Aspekte in der Lehrer-Schüler-Interaktion -- Kognitives Lernen und Gedächtnis -- Klassenmanagement als Basisdimension der Unterrichtsqualität -- Zentrale Problem- und Anwendungsfelder -- Determinanten der Schulleistung -- Intelligenz und Hochbegabung -- Lern- und Leistungsförderung im Unterricht -- Umgang mit ängstlichen Schülern -- Auffälliges Verhalten im Klassenzimmer -- Aggressives Verhalten im Unterricht -- Konflikte und Konfliktbewältigung im Unterricht -- Lehrer-Schüler-Interaktion im Einwanderungsland -- Geschlechtsrollenidentität und unterrichtliches Handeln -- Gesundheitsförderung im Unterricht -- Medieneinsatz im Unterricht -- Vertrauen im Klassenzimmer -- Unterrichtsklima, Partizipation und soziale Interaktion -- Lehrer-Schüler-Interaktion im Kontext von Schulentwicklung.
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| Abstract
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Der Band stellt den Forschungsstand und aktuelle Entwicklungen für den Bereich der Lehrer-Schüler-Interaktion dar. Grundlegende Befunde werden dabei genauso erarbeitet wie zentrale Themen, die gleichermaßen für Wissenschaft und pädagogische Praxis von Interesse sind (Gewalt, Ängstlichkeit, Geschlechtsrollen, Unterrichtsklima, Motivation, Konflikte).
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| Subject
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Education.
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| Subject
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Philosophy.
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| Subject
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Psychology.
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| Subject
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|
Education.
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| Subject
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|
Philosophy.
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| Subject
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:
|
Psychology.
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| Dewey Classification
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370.15
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| LC Classification
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LB1084
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| Added Entry
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Schweer, Martin K. W.,1964-
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