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" Efectividad del 'Método Singapur” en la Resolución de Problemas Matemáticos en Estudiantes del Tercer Grado de Primaria de una Institución Educativa Privada del Distrito de Villa El Salvador "
Mayta Quispe, Erika Isabel
Bernaola Coria, Esperanza
| Document Type
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Latin Dissertation
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| Language of Document
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Spanish
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| Record Number
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1053678
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| Doc. No
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TL52795
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| Main Entry
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Mayta Quispe, Erika Isabel
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| Title & Author
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Efectividad del 'Método Singapur” en la Resolución de Problemas Matemáticos en Estudiantes del Tercer Grado de Primaria de una Institución Educativa Privada del Distrito de Villa El Salvador\ Mayta Quispe, Erika IsabelBernaola Coria, Esperanza
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| College
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Pontificia Universidad Catolica del Peru - CENTRUM Catolica (Peru)
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| Date
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2018
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| Degree
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Master's
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| student score
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2018
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| Note
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253 p.
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| Abstract
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El estudiante de primaria debe desarrollar la capacidad de resolver problemas matemáticos y esto implica contar con métodos pedagógicos orientados a dicho fin. El Método Singapur, para promover habilidades en la resolución de problemas matemáticos, se basa en el enfoque CPA (Concreto- Pictórico- Abstracto). Este método está evidenciando ser eficaz, puesto que Singapur, al incluirlo en su curriculum de matemática, ha logrado ubicarse entre las primeras posiciones en el ranking internacional en educación PISA (2012). Constituye una aplicación de pedagogía de la matemática, basada en la investigación y en las propuestas pedagógicas de Bruner, Dienes y Skemp, donde los estudiantes, para aprender matemática, van progresando de lo concreto a lo pictórico para finalmente generar representaciones abstractas. Los resultados en las evaluaciones PISA ubican al Perú en las últimas posiciones y esto puede deberse a que se carece de un método con evidencias de eficacia para el desarrollo del pensamiento matemático. A partir de lo anteriormente mencionado, la presente investigación tiene como objetivo principal demostrar la efectividad del “Método Singapur” en el incremento del nivel de logro en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercer grado de primaria en una Institución Educativa Privada del distrito de Villa el Salvador. Se emplea un diseño pre experimental, donde la muestra está conformada por 57 estudiantes correspondientes al grupo experimental que cursan el tercer grado de educación primaria, a quienes se aplica el método Singapur para trabajar la resolución de problemas y se utiliza la prueba de Resolución de Problemas de la Batería Psicopedagógica Evalúa-3 para medir la efectividad del método. Los resultados después de aplicado el método, muestran diferencias significativas en el nivel de logro de resolución de problemas matemáticos en diferencia del pre-test y post-test.
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| Descriptor
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Elementary education
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Mathematics education
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Pedagogy
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| Added Entry
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Bernaola Coria, Esperanza
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| Added Entry
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:
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Pontificia Universidad Catolica del Peru - CENTRUM Catolica (Peru)
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