The Effect of Learning Through Research Inquiry on Student's Academic Achievement and Epistemologica...

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

منو

" The Effect of Learning Through Research Inquiry on Student's Academic Achievement and Epistemological Beliefs in Physics Course "
Keskin, Özlem Göreci Bekiroğlu, Feral Ogan

Document Type	:	Latin Dissertation
Language of Document	:	Turkish
Record Number	:	1055342
Doc. No	:	TL54459
Main Entry	:	Keskin, Özlem Göreci
Title & Author	:	The Effect of Learning Through Research Inquiry on Student's Academic Achievement and Epistemological Beliefs in Physics Course\ Keskin, Özlem GöreciBekiroğlu, Feral Ogan
College	:	Marmara Universitesi (Turkey)
Date	:	2019
Degree	:	M.Ed.
student score	:	2019
Note	:	134 p.
Abstract	:	Bu araştırmada araştırma sorgulama yoluyla öğrenimin 9. sınıf öğrencilerinin fizik dersindeki akademik başarıları ve epistemolojik inançlarına etkisi incelenmiştir. Araştırma ön test-son test yarı deneysel model olarak tasarlanmıştır. Çalışmada karma araştırma yöntemi kullanılmış ve nitel ve nicel veri toplama araçlarından faydalanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2018-2019 eğitim öğretim yılında bir Anadolu lisesinin 9. sınıfında öğrenim gören 39 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma kontrol grubunda 20 öğrenci, deney grubunda 19 öğrenci ile “Enerji” ünitesi işlenerek iki hafta ön test-son test uygulaması, sekiz hafta uygulama olmak üzere toplam 10 hafta sürmüştür. Araştırmada nicel veri toplama araçları olarak “Enerji Başarı Testi (EBT)”, “Epistemolojik İnançlar Anketi (EİA)”, “Oranlama Ölçeği” kullanılmıştır. Nitel veri toplama aracı olarak araştırmacının alan içerisinde yapmış olduğu gözlemlerden oluşan alan notları kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda araştırma sorgulamaya dayalı öğrenmenin öğrencinin fizik dersindeki akademik başarısına ve epistemolojik inançlarına olumlu yönde etkisi olduğu görülmüştür. EBT deney ve kontrol grubunun olumlu yönde akademik başarılarının değiştiği görülmüştür. Deney grubundaki değişim, kontrol grubundaki değişimden daha fazladır. EBT becerileri incelendiğinde araştırma sorgulama yoluyla öğrenim gören öğrencilerin analiz, sentez, bilgi, kavrama ve uygulama basamaklarında gelişme olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin epistemolojik inançlarının alt boyutları incelendiğinde araştırma sorgulama yoluyla sekiz hafta boyunca ders işlenen deney grubunun “bilginin kaynağı ve değişmezliği” ve “bilginin gelişimi” alt boyutlarında olumlu yönde bir değişim olduğu, “bilginin gerekçelendirilmesi” alt boyutunda bir değişim olmadığı görülmüştür. Öğretim programına dayalı yöntem ile ders işlenen kontrol grubu öğrencilerinin epistemolojik inanç alt boyutlarında değişim görülmemiştir. Araştırma sorgulama yoluyla öğrenmenin öğrencilerin epistemolojik inançlarında olumlu bir değişime sebep olduğu, epistemolojik inanç alt boyutlarından tek bir otoriteye olan inançlarında ve bilginin zamanla değiştiği inançlarında olumlu bir değişikliğe sebep olduğu, akademik başarılarını arttırdığı ve EBT becerilerinden analiz, sentez, bilgi, kavrama ve uygulama basamaklarındaki başarılarında artış sağladığı tespit edilmiştir.
Descriptor	:	Physics
	:	Science education
Added Entry	:	Bekiroğlu, Feral Ogan
Added Entry	:	Marmara Universitesi (Turkey)