Rus Resim Sanatının Güzel Sanatlar Lisesi Öğrencilerinin Atölye Dersi Tutumlarına Etkisi

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

منو

" Rus Resim Sanatının Güzel Sanatlar Lisesi Öğrencilerinin Atölye Dersi Tutumlarına Etkisi "
Öztoprak, Damla Akkaya, Tayfun

Document Type	:	Latin Dissertation
Language of Document	:	Turkish
Record Number	:	1056436
Doc. No	:	TL55553
Main Entry	:	Öztoprak, Damla
Title & Author	:	Rus Resim Sanatının Güzel Sanatlar Lisesi Öğrencilerinin Atölye Dersi Tutumlarına Etkisi\ Öztoprak, DamlaAkkaya, Tayfun
College	:	Marmara Universitesi (Turkey)
Date	:	2019
Degree	:	Master's
student score	:	2019
Note	:	185 p.
Abstract	:	Bu çalışmanın amacı, projeye dayalı öğrenme yöntemiyle gerçekleştirilen Rus resim sanatı uygulamalarının Güzel Sanatlar Lisesi on birinci sınıf öğrencilerinin İki Boyutlu Sanat Atölye dersine yönelik tutumuna etkisini arttırmaktır. Öğrencilerin Rus ressamların yapıtlarından yola çıkarak, yeni teknikler geliştirmelerini, yapıtlarına kimlik kazandırmayı, görsel algı birikimlerini iki boyutlu özgün sanatsal anlatımlara dönüştürerek yorum yapabilme özelliği kazandırmaktır. Ayrıca öğrencilerin derse olan tutumlarına yönelik etkisini belirlemek, Rus ressamların eserlerinin incelenmesi ile ulusal ve evrensel iki boyutlu sanat eserlerini tanımanın ve anlamanın öğrencilere yol gösterici olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırmada, tek gruplu ön test son test deneysel desen olmak üzere nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2017-2018 eğitim öğretim yılı Kırklareli İli Lüleburgaz İlçesindeki bir Güzel Sanatlar Lisesinde öğrenim gören yirmi iki kişiden oluşan on birinci sınıf lise öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma, İki Boyutlu Sanat Atölye dersinde Rus resim sanatı uygulamalarının öğrencilerin yapıtlarında ve derse yönelik tutumlarına etkisi projeye dayalı öğrenme yaklaşımı ile uygulanmıştır. Öğrenciler, beş hafta süren uygulama çalışmasında ikişerli, üçerli ve dörderli gruplara ayrılmıştır. Her öğrenci bir Rus ressamın yapıtından belli kesitler almıştır. Bu kesitleri, sanatçının tekniği ile kendi çizgilerinin birleştirilmesi sonucu yeni teknik ve yöntem geliştirdikleri bir ürün olarak yağlı boya tablo ortaya koymuşlardır. Uygulamalar sonunda seçtikleri sanatçılar ile ilgili bilgileri derleyerek grup halinde sunum yapmışlardır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ve araştırmacının kendi hazırladığı “İki Boyutlu Sanat Atölye Tutum Anketi” kullanılmıştır. Araştırmanın veri toplama araçlarından elde edilen veriler SPSS İstatistik Paket Programı kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular şu şekildedir: Çalışmanın başında öğrencilerin hemen hepsinin, Rus resim sanatı, sanatçıları ve eserleri ile ilgili çok yetersiz bilgiye sahip oldukları saptanmıştır. Uygulama sonunda İki Boyutlu Sanat Atölye dersinde konu ile ilgili olumlu gelişmeler yaşanmıştır. Öğrenciler kendi kültürleri dışındaki kültürleri İki Boyutlu Sanat Atölye dersinde öğrenme fırsatı yakalamış ve yine bu uygulama sürecinde edindikleri bilgileri pekiştirmişlerdir. Projeye dayalı öğrenme yöntemiyle gerçekleştirilen Rus resim sanatı uygulamaları sonucunda öğrencilerin İki Boyutlu Sanat Atölye dersine yönelik tutumlarının arttığı ve Rus ressamların yapıtlarının teknik ve yöntem zenginliği açısından yol gösterici olduğu saptanmıştır.
Descriptor	:	Art education
	:	Art history
	:	Curriculum development
	:	Educational administration
	:	Educational leadership
	:	Fine arts
	:	Secondary education
	:	Slavic studies
Added Entry	:	Akkaya, Tayfun
Added Entry	:	Marmara Universitesi (Turkey)