Investigation of Teachers’ Opinions on the Evaluation of the Quality of Extracurricular Activities

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

منو

" Investigation of Teachers’ Opinions on the Evaluation of the Quality of Extracurricular Activities "
Kesen, Aslı Hüner Levent, A. Faruk

Document Type	:	Latin Dissertation
Language of Document	:	Turkish
Record Number	:	1057367
Doc. No	:	TL56484
Main Entry	:	Kesen, Aslı Hüner
Title & Author	:	Investigation of Teachers’ Opinions on the Evaluation of the Quality of Extracurricular Activities\ Kesen, Aslı HünerLevent, A. Faruk
College	:	Marmara Universitesi (Turkey)
Date	:	2019
Degree	:	Master's
student score	:	2019
Note	:	161 p.
Abstract	:	Bu araştırma, öğretmenlerin ders dışı faaliyetlerin kalitesinin değerlendirilmesine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin görüşleri alınmış ve inceleme yapılmıştır. Bu araştırmanın örneklemini 2015/2016 eğitim-öğretim yılında Çanakkale ili Biga ilçesindeki MEB’e bağlı resmi ortaokullarda görev yapan 300 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklem basit seçkisiz örnekleme yoluyla seçilmiştir. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Anketin güvenilirlik katsayısı hesaplanmış ve bu değer .934 olarak bulunmuştur. Elde edilen veriler, SPSS programı kullanılarak istatistiksel analiz ve yorumlarda kullanılmıştır. Bu analizlerde cinsiyet değişkeni için t-testi, öğretmenlerin mezuniyet durumu, yaş, mesleki süre ve branş ile ders dışı faaliyetleri algıları arasındaki anlamlı farklılıklar için tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Tek yönlü varyans analizleri sonucu çıkan anlamlı farklılıkları saptamak için post-hoc Scheffe tekniği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara bakıldığında erkek öğretmenlerin ders dışı faaliyetleri kadın öğretmenlere göre daha fazla uyguladığı görülmektedir. Kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere göre sosyal çevrenin bakışının ders dışı faaliyetleri zorlaştırdığını ve ders dışı faaliyetlerin uygulanmasında sınıf ortamının zorluklar getirdiğini daha fazla düşündüğü sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, 0-5 yıl mesleki deneyimi olan öğretmenlerin 21 yıl ve üzeri mesleki deneyime sahip öğretmenlere göre öğrencilerin ders dışı faaliyetlere daha istekli olduğu, 11-15 yıl mesleki deneyimi olan öğretmenlerin 6-10 yıl mesleki deneyime sahip öğretmenlere göre ders dışı faaliyetlerde okul yönetiminin öğrencilerin deneyim ve yeteneklerini dikkate aldıkları, 11-15 yıl mesleki deneyimi olan öğretmenlerin 0-5 yıl mesleki deneyime sahip öğretmenlere göre ders dışı faaliyetlerde okulun teknolojik imkânları daha fazla kullandığı sonucuna ulaşılmıştır. 41-50 yaş arasında olan öğretmenlerin 51-60 yaş arası olan öğretmenlere göre öğrencilerin ders dışı faaliyetlerine daha fazla katıldıkları, 21-30, 31-40 ve 41-50 arası yaşında olan öğretmenlerin 51-60 yaş arası olan öğretmenlere göre öğrencilerin ders dışı faaliyetlerine daha istekli oldukları sonuçlarına ulaşılmıştır.
Descriptor	:	Curriculum development
	:	Secondary education
Added Entry	:	Levent, A. Faruk
Added Entry	:	Marmara Universitesi (Turkey)