An Investigation of 9th Grade Students Views about Scientific Inquiry in Terms of Different Variable...

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

منو

" An Investigation of 9th Grade Students Views about Scientific Inquiry in Terms of Different Variables "
Beyazörtü, Nevin Doğan, Özgür Kıvılcan

Document Type	:	Latin Dissertation
Language of Document	:	Turkish
Record Number	:	1058431
Doc. No	:	TL57548
Main Entry	:	Beyazörtü, Nevin
Title & Author	:	An Investigation of 9th Grade Students Views about Scientific Inquiry in Terms of Different Variables\ Beyazörtü, NevinDoğan, Özgür Kıvılcan
College	:	Marmara Universitesi (Turkey)
Date	:	2019
Degree	:	Master's
student score	:	2019
Note	:	88 p.
Abstract	:	Bilim ve teknolojide meydana gelen gelişmeler doğrultusunda ülkeler arasında sıkı bir rekabet yaşanmaktadır. Var olan rekabet sayesinde ülkeler dünya pazarında kalıcı olabilmek için çözümler araştırmaktadırlar. Bu doğrultuda bilim ve teknolojide meydana gelen yeniliklere ayak uydurabilmek ve daha üst seviyeye çıkabilmek için fen öğretim programlarını revize etmektedirler. Bilimin doğası, bilimsel okuryazarlık ve bilimsel sorgulama fen öğretimi için artık temel oluşturmaktadır. Bu sebeple yapılan araştırmada öğrencilerin liseye kadar aldıkları fen eğitiminin bilimsel sorgulama anlayışlarına olan etkisi araştırılmaktadır. Bu amaç doğrultusunda dört farklı okul türünde (fen lisesi, anadolu lisesi, anadolu imam hatip lisesi ve mesleki teknik anadolu lisesi) liseye başlayan öğrencilerin bilimsel sorgulama anlayışları araştırılmıştır. 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında 15 okuldan 3067 öğrenciye VASI ölçeği uygulanmış ve araştırmada örneklem grubunun büyüklüğünden dolayı betimleyici tarama modeli kullanılmıştır. Öğrencilerin ölçeğe verdikleri yanıtlar sonucunda (x=0,488) bilimsel sorgulama anlayışlarının zayıf olduğu görülmüştür. Uygulanan tek yönlü ANOVA testi sonucu okul türlerinin bilimsel sorgulama anlayışları arasında anlamlı farkın olduğu (F(3, 3063)= 308,331; p=.000) görülmüştür. Ayrıca yapılan T testi sonucunda öğrencilerin bilimsel sorgulama anlayışı ile cinsiyetleri arasında anlamlı bir farkın olduğu ve kız öğrencilerin bilimsel sorgulama anlayışlarının (x=0,610) erkek öğrencilerinden (x=0,419) daha iyi olduğu sonucuna varılmıştır.
Descriptor	:	Science education
Added Entry	:	Doğan, Özgür Kıvılcan
Added Entry	:	Marmara Universitesi (Turkey)