The Effects of the Experience of Nature in Undergraduate Level Painting Education : An Appied Approa...

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

منو

" The Effects of the Experience of Nature in Undergraduate Level Painting Education : An Appied Approach "
Aktaş, Hasan Öztopçu, Hüseyin Avni

Document Type	:	Latin Dissertation
Language of Document	:	Turkish
Record Number	:	1058569
Doc. No	:	TL57686
Main Entry	:	Aktaş, Hasan
Title & Author	:	The Effects of the Experience of Nature in Undergraduate Level Painting Education : An Appied Approach\ Aktaş, HasanÖztopçu, Hüseyin Avni
College	:	Marmara Universitesi (Turkey)
Date	:	2020
Degree	:	Master's
student score	:	2020
Note	:	125 p.
Abstract	:	Bu araştırmada, doğayı bir atölye, bir laboratuvar gibi kullanmanın, lisans düzeyi resim öğrencilerinin sanatsal ve kişisel yetilerini nasıl etkilediği incelenmiştir. Öğrencilerin, sürekli olarak kapalı mekânlarda, kısıtlı alanlarda çalışmasına karşın, doğayla temas kurarak çalışabilecekleri kırsal bir beldede sekiz gün konaklamaları ve resim yapmaları sağlanmıştır. Araştırmada “özgürleştirici/geliştirici/eleştirel eylem araştırması” deseni kullanılarak, gözlem, görüşme, fotoğraf, video, öğrenci günlükleri gibi nitel yöntemlerle veriler toplanmış ve uygulamanın öğrenciler üzerindeki etkileri objektif bir şekilde analiz edilmeye çalışılmıştır. Yapılan değerlendirmelere ve görüşmeler esnasında bizzat öğrencilerden alınan geri dönüşlere bakıldığında, araştırmanın problem olarak ele aldığı konularda olumlu etkiler saptanmıştır. Bu çalışmanın yanıt bulmaya çalıştığı temel sorular şu şekildedir 1. Atölye ortamında ve kapalı alanlarda çalışmakla doğada çalışmak arasında ne gibi farklar vardır? 2. Doğa, öğrenciler açısından zengin bir görme alanı teşkil eder mi? 3. Doğada çalışmak, öğrencilerin renk ve biçim algılarını genişletir mi? 4. Doğada çalışmak öğrencinin, özgün bir dil oluşturmasına katkı sağlar mı? 5. Doğayla fiziki etkileşimde olmak öğrencilerin psikolojik durumlarını ne yönde etkiler? 6. Doğada olmak, öğrencideki çevre bilincini nasıl etkiler? 7. Doğa sistemli biçimde bir atölye olarak kullanılabilir mi?
Descriptor	:	Art education
Added Entry	:	Öztopçu, Hüseyin Avni
Added Entry	:	Marmara Universitesi (Turkey)