Mesleki eğitim kurumlarında Uygulanan modüler öğretim programının öğretmen Ve öğrenci görü...

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

منو

" Mesleki eğitim kurumlarında Uygulanan modüler öğretim programının öğretmen Ve öğrenci görüşlerine göre Incelenmesi "
Erman, Hatice Bakioğlu, Ayşen

Document Type	:	Latin Dissertation
Language of Document	:	Turkish
Record Number	:	1109718
Doc. No	:	TLpq2476534699
Main Entry	:	Bakioğlu, Ayşen
	:	Erman, Hatice
Title & Author	:	Mesleki eğitim kurumlarında Uygulanan modüler öğretim programının öğretmen Ve öğrenci görüşlerine göre Incelenmesi\ Erman, HaticeBakioğlu, Ayşen
College	:	Marmara Universitesi (Turkey)
Date	:	2019
student score	:	2019
Degree	:	Master's
Page No	:	199
Abstract	:	Bu çalışmanın temel amacı mesleki ve teknik liselerde, hayat boyu öğrenme kapsamında açılan meslek kurslarında uygulanan modüler öğretim programını “Kadın Üst Giysileri Dikimi” modülleri çerçevesinde öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre incelemektir. Araştırma “Kadın Üst Giysileri Dikimi” modüler öğretim programı uygulanan kurumlarda modüler öğretim programını değerlendirmeye yönelik betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın verileri mesleki ve teknik liselerde ve hayat boyu öğrenme kapsamında açılan meslek kurslarında “Kadın Üst Giysileri Dikimi” modüler öğretim programıyla eğitim gören 60 öğrenci ve bu kurumlarda öğretmenlik yapan 7 öğretmenle yapılan görüşmelerden elde edilmiştir. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada “Kadın Üst Giysileri Dikimi” modüler öğretim programının amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme boyutlarına yönelik alınan öğretmen ve öğrenci görüşleri doğrultusunda yorumlar yapılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgularla şu sonuçlara ulaşılmıştır: Uygulanan modüler öğretim programının amaçları mesleğe yönelik anlaşılır, açık hazırlanmıştır. Programdaki hatalı modüllerin düzeltilmesi ve içeriğinin güncellenmesi gerekmektedir. Programın öğrenme-öğretme süreci atölyelerdeki donatımsal yetersizlik, bireysel öğrenmelerde modül tekrarının süre sıkıntısından yapılamaması nedeniyle istenilen düzeyde gerçekleşmediği tespit edilmiştir. Programın değerlendirme süreci hayat boyu öğrenme kapsamında açılan kurslar dışında mesleki ve teknik eğitim veren liselerde “Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği”ndeki sınavlarla ilgili madde düzenlenmediği için tam anlamıyla gerçekleşmemiştir. E-okul sitemindeki not girişlerinde modül değerlendirme bölümünün açılması gerekmektedir. Uygulanan programın değişen modayla doğru orantılı olarak uzmanlar tarafından tüm gelişmeler dikkate alınarak güncellenmesinin uygun olacağı düşünülmektedir.
Subject	:	Pedagogy
	:	Vocational education