Ergenlik döneminde Narsisizm, dindarlık Ve Sosyal Medya tutumları ilişkisi

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

منو

" Ergenlik döneminde Narsisizm, dindarlık Ve Sosyal Medya tutumları ilişkisi "
Ulusal, Rümeysa Düzgüner, Sevde

Document Type	:	Latin Dissertation
Language of Document	:	Turkish
Record Number	:	1110836
Doc. No	:	TLpq2494162896
Main Entry	:	Düzgüner, Sevde
	:	Ulusal, Rümeysa
Title & Author	:	Ergenlik döneminde Narsisizm, dindarlık Ve Sosyal Medya tutumları ilişkisi\ Ulusal, RümeysaDüzgüner, Sevde
College	:	Marmara Universitesi (Turkey)
Date	:	2019
student score	:	2019
Degree	:	Master's
Page No	:	146
Abstract	:	Bu çalışmanın amacı ergenlik döneminde narsisizm, dindarlık ve sosyal medya tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu kapsamda nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma evrenini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Ankara merkez ilçelerinde öğrenim gören lise öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise Ankara’ya bağlı merkez ilçelerden 2’si temel lise, 2 meslek lisesi ve 2 Anadolu imam hatip lisesi olmak üzere 4’ü devlet okulu toplam 6 lise ve bu liselerde öğrenim gören 260’ı kız 245’i erkek toplam 505 öğrenci oluşturmaktadır. Allport ve Ross'un geliştirdiği “Dini Yönelim Ölçeği”nin Karaca tarafından Türkçeye uyarlanan versiyonu ile Otrar ve Argın tarafından 2015 yılında geliştirilen “Sosyal Medya Tutumları Ölçeği” ve Kızıltan tarafından geliştirilen “Narsistik Kişilik Envanteri” kullanılarak yapılan çalışma sonucunda ergenlerin dindarlık düzeyleri ile narsisizm düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Cinsiyet ile dindarlık, narsisizm ve sosyal medya kullanımı arasında da anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Narisizm düzeyleri ile sosyal medya kullanım tutumları arasındaki ilişkiye bakıldığında ise, pozitif yönde düşük düzeyde ve anlamlı ilişki bulunmaktadır. Lise öğrencilerinin dindarlık düzeyleri, narsisizm düzeyleri ve sosyal medyaya yönelik olumlu tutum puanları cinsiyete göre anlamlı bir farklılaşma göstermemiştir. Ancak okul türlerine göre dindarlık düzeyleri anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Buna göre meslek lisesi öğrencilerinin diğer öğrencilere göre dindarlık düzeylerinin daha yüksek olduğu bulgusuna ulaşılmaktadır. Sosyal medyaya yönelik olumlu tutum toplam puanları değerlendirildiğinde puanların okul türlerine göre anlamlı bir şekilde farklılaşarak meslek lisesi öğrencilerinin, diğer lise öğrencilerine göre sosyal medyaya yönelik olumlu tutumlar toplam puanlarının daha yüksek olduğu anlaşılmaktadır. Öğrencilerin dindarlık düzeyleri dini eğitim alma durumuna göre anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Dini eğitim aldığını belirten öğrencilerin, diğer öğrencilere göre dindarlık düzeyleri yüksek bulunmuştur. Narsisizm ve dindarlık düzeyleri arasında anlamlı bulgulara rastlanmazken; narsisizm düzeyleri sosyal medyada tanınmayan kişilerin takip isteklerini kabul etme tarzlarına göre anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Tanımadığı kişilerin takip isteklerini hemen kabul edenlerin, diğerlerine göre narsisizm düzeylerinin daha yüksek olduğu anlaşılmaktadır. Araştırmamızda elde edilen veriler literatür çerçevesinde değerlendirilmiş ve daha sonra yapılabilecek çalışmalar için öneriler belirtilmiştir.
Subject	:	Behavioral psychology
	:	Developmental psychology
	:	Personality psychology