The Effect of Educational Games in Religious Education on Short Term and Long Term Student Achieveme...

مرکز و کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

منو

" The Effect of Educational Games in Religious Education on Short Term and Long Term Student Achievement "
Göv, Ayşe Yorulmaz, Bilal

Document Type	:	Latin Dissertation
Language of Document	:	Turkish
Record Number	:	1111602
Doc. No	:	TLpq2499374838
Main Entry	:	Göv, Ayşe
	:	Yorulmaz, Bilal
Title & Author	:	The Effect of Educational Games in Religious Education on Short Term and Long Term Student Achievement\ Göv, AyşeYorulmaz, Bilal
College	:	Marmara Universitesi (Turkey)
Date	:	2019
student score	:	2019
Degree	:	Master's
Page No	:	140
Abstract	:	Bu araştırma; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinde oyuna dayalı öğretimin öğrenci başarısına ve öğrenilenlerin kalıcılığına etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında, on hafta boyunca Gaziantep ili Şahinbey ilçesinde bulunan İstiklal ortaokulunda öğrenim gören toplam 94 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada 6-A ve 6-B sınıfları deney grubunu, 6-C ve 6-D sınıfları kontrol grubunu oluşturmaktadır. Deney grubunda dersler eğitsel oyun yöntemiyle, kontrol grubunda ise takrir(anlatım) yöntemiyle işlenmiştir. Araştırmada Kontrollü Öntest-Sontest deneysel desen yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan gruplara uygulama öncesi ön test, uygulama sonrası son test ve uygulamanın bitiminden sekiz hafta sonra kalıcılık testi uygulanmıştır. Ayrıca namaz ibadetinin uygulanışına yönelik çalışma öncesi ön test ve çalışma sonrası son test uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan ilişkisiz grup t testlerinde anlamlılık düzeyi 0,05; ilişkili grup t testlerinde anlamlılık düzeyi 0,01 olarak hesaplanmış ve yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, eğitsel oyunla öğretimin uygulandığı deney grubu ile takrir(anlatım) yönteminin uygulandığı kontrol grubunun başarı düzeyleri ve öğrenilenlerin kalıcılığı arasında, deney grubu lehine anlamlı farklar bulunmuştur. Din eğitiminde bilgi ve davranış açısından başarıyı artırmak ve öğrenilenlerin kalıcılığını sağlamak için eğitsel oyunla öğretim yöntemi etkili bir yöntemdir. Bu sebeple din eğitimcilerinin eğitsel oyun yöntemini daha aktif kullanmaları ve eğitsel oyunla ilgili çalışmaların artırılması önerilmektedir.
Subject	:	Religious education