L'identification des savoirs chez l'enfant Lébou de six ans (Sénégal), avant son entrée dans le rése...

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" L'identification des savoirs chez l'enfant Lébou de six ans (Sénégal), avant son entrée dans le réseau scolaire officiel "
Corinne Rochefort J.-M. Bouchard

Document Type	:	Latin Dissertation
Language of Document	:	French
Record Number	:	54174
Doc. No	:	TL24128
Call number	:	‭NR00997‬
Main Entry	:	Corinne Rochefort
Title & Author	:	L'identification des savoirs chez l'enfant Lébou de six ans (Sénégal), avant son entrée dans le réseau scolaire officiel\ Corinne Rochefort
College	:	Universite du Quebec a Montreal (Canada)
Date	:	2005
Degree	:	Ph.D.
student score	:	2005
Page No	:	205
Abstract	:	Cette recherche se déroule dans deux villages sénégalais en périphérie de Dakar, N'Gor et Yoff, auprès de représentants de l'ethnie Lébou—des mères et des enfants. Elle permet d'identifier des savoirs acquis par l'enfant Lébou de six ans, durant son enfance, au sein de sa société où l'éducation coutumière emprunte les créneaux de la tradition orale et de l'éducation informelle. Cette étude met en évidence d'une part, la nature fonctionnelle des savoirs acquis par l'enfant de six ans et d'autre part, les théories éducatives implicites des mères et les stratégies qui en découlent. Elle décrit aussi combien les stratégies éducatives des mères sont influencées par le sexe de l'enfant. Sur le plan méthodologique, la recherche adopte une démarche inductive et fait appel à l'entrevue non directive comme principal outil de cueillette des données. Le protocole de recherche est établi à la lumière de connaissances préalables du terrain de recherche (Rochefort, 1993). Cette expérience a aidé à préciser des éléments essentiels au bon déroulement sur le terrain, dans le respect des us et coutumes de la communauté d'accueil. La thèse se divise en quatre chapitres. Le premier chapitre présente le contexte lébou sénégalais dans lequel s'inscrit la problématique. Au deuxième chapitre, nous présentons les orientations conceptuelles. Au troisième chapitre, nous élaborons la méthodologie. Le quatrième chapitre fait état de l'analyse des données recueillies sur le terrain et de l'interprétation des résultats. Les conclusions de la recherche suivent. Cette étude montre l'acquisition faite par les enfants, de savoirs coutumiers, essentiels, vitaux, indispensables pour se débrouiller au quotidien.
Subject	:	Education; French text; Knowledge identification; Lebou; Senegal; Six-year-olds; Preschool education; 0518:Preschool education
Added Entry	:	J.-M. Bouchard
Added Entry	:	Universite du Quebec a Montreal (Canada)