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" Gedächtnistraining 50+ planen, durchführen und evaluieren : "
Ellen Prang
| Document Type
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BL
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| Record Number
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758301
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| Doc. No
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b578266
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| Main Entry
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Ellen Prang
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| Title & Author
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Gedächtnistraining 50+ planen, durchführen und evaluieren : : Ein kompakter didaktisch-methodischer Praxisleitfaden\ Ellen Prang
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| Publication Statement
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Wiesbaden : Springer, [, 2015] ©2015
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| Series Statement
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Essentials.
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| ISBN
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3658084871
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: 9783658084875
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| Contents
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Was Sie in diesem Essential finden; Vorwort; Einleitung; Hinweis; Inhaltsverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Die Plastizität des Gehirns; Kapitel 1; Veränderungen der kognitiven Leistungen; Kapitel 2; 2.1 Kapazität; 2.2 Verarbeitung; 2.3 Tempo; 2.4 Abruf; 2.6 "Fluide" und "kristalline" Intelligenz; 2.5 Dedifferenzierung; Kapitel 3; Didaktisch-methodische Konzepte; 3.1 Konstruktivistische Didaktik; 3.2 Kommunikative Didaktik; 3.3 Neurodidaktik; 3.4 Postulat 1: Zielgruppenorientierung; 3.5 Postulat 2: Teilnehmerpartizipation; Kapitel 4; Planung eines Gedächtnistrainings; 4.1 Planungsmodell 4.1.1 Organisation4.1.2 Zielgruppen; 4.1.3 Trainingsziele; 4.1.4 Themen und Inhalte; 4.1.5 Methoden und Lerntechniken; 4.1.6 Übungsmaterial; 4.1.7 Schriftliches Planungsraster/Dokumentation; Kapitel 5; Durchführung; 5.1 Erste Gruppenstunde; 5.2.1 Aufwärmphase ; 5.2 Struktur der Folgestunden ; 5.2.2 Hauptteil; 5.2.3 Schluss; Kapitel 6; Unvorhergesehene Situationen; 6.1 Vielredner; 6.3 Außenseiter; 6.2 Schnelldenker; 6.4 Schweiger; 6.5 "Rotkäppchen-Effekt": vom Weg abkommen; 6.6 Seitengespräche während Beiträgen von TN; 6.7 Unzufriedene; 6.11 Schwerhörige; 6.8 Streiter; 6.9 Skeptiker 6.10 Sehbehinderte6.12 Verlassen der Gruppe; 6.13 Tod; Kapitel 7; Evaluation; Hinweise für die Gedächtnistrainerin; Kapitel 8; Was Sie aus dem Essential mitnehmen können; Literatur zum Weiterlesen
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| Abstract
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Ellen Prang gibt in präziser Form einen Überblick u.a. zur Planung, Durchführung und Evaluation eines Gedächtnistrainings. Sie beantwortet Fragen, wie eine Trainingsstunde optimal strukturiert wird, welche Inhalte und Methoden gewählt werden sollten und wie die Effizienz gemessen werden kann. Beispiele erleichtern den Transfer in die Praxis. Die aktuellen Bedürfnisse der Teilnehmenden, ihre Ressourcen, Fähigkeiten und die Biografie stehen im Mittelpunkt einer Einzelaktivierung ohne Leistungs- und Zeitdruck. Praktiker erhalten fundierte Kenntnisse und didaktisch-methodisches Wissen in kompakter Form für die Leitung eines Gedächtnistrainings. Der Inhalt Die Plastizität des Gehirns und die Veränderungen der kognitiven Leistungen Didaktisch-methodische Konzepte Planung, Durchführung und Evaluation eines Gedächtnistrainings Die Zielgruppen Praktiker und Therapeuten in den Bereichen Gedächtnistraining, Gerontologie, Pädagogik und in Senioreneinrichtungen Dozierende und Studierende der Psychologie, Pädagogik, Gerontologie, Pflegewissenschaften Die Autorin Ellen Prang ist Diplom-Pädagogin, Diplom-Gerontologin, Ausbildungsreferentin und Gedächtnistrainerin und Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat der Österreichischen Gesellschaft für Aktivierung und Gedächtnistraining.
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| Subject
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Mnemonics.
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| Subject
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:
|
PSYCHOLOGY / Cognitive Psychology
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| Subject
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:
|
SCIENCE / Cognitive Science
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| LC Classification
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BF385.E454 9999
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| Added Entry
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:
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Ellen Prang
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