| Document Type
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BL
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| Record Number
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881718
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| Main Entry
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Tsarouha, Elena.
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| Title & Author
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Prüfungspraktiken an Deutschen Hochschulen : : Eine Empirische Studie Zu Systematischen Einflussgrößen Auf Die Notengebung in Abschlussprüfungen.
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| Publication Statement
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Wiesbaden :: Vieweg,, 2018.
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| Series Statement
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Wissenschaft - Hochschule - Bildung Ser.
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| Page. NO
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1 online resource (359 pages)
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| ISBN
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3658250216
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: 9783658250218
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3658250208
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9783658250201
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| Notes
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7 Grundlagen und Bedingungen disziplin- und fachspezifischer Prüfungsdispositionen
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| Contents
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Intro; Danksagung; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1 Einleitung; 1.1 Gegenstand der Arbeit; 1.2 Aufbau der Arbeit; 2 Stand der Forschung zur Notengebung an Hochschulen; 2.1 Nationaler Forschungsstand: Notenunterschiede und grade inflation; 2.2 Nationaler Forschungsstand: Erklärungsansätze und zugrundeliegende Theorien; 2.3 Internationaler Forschungsstand: Notenunterschiede und grade inflation; 2.4 Internationaler Forschungsstand: Erklärungsansätze und zugrundeliegende Theorien; 3 Prüfungen
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3.1 Historische Entwicklungen der Hochschulprüfungen3.2 Ebenen von Prüfungssystemen; 3.2.1 Historische Bedingungen; 3.2.2 Gegenwärtige Rahmenbedingungen; 3.2.3 Rahmenregelungen; 3.2.4 System der Zertifikate; 3.2.5 Prüfungssysteme; 3.2.6 Studiensysteme; 3.2.7 Realität von Prüfungssituationen; 3.3 Funktionen von Prüfungen im Hochschulwesen; 3.3.1 Selektions- und Rekrutierungsfunktion; 3.3.2 Prognose zukünftiger Leistungen; 3.3.3 Didaktische bzw. pädagogische Funktion; 3.4 Prüfungen und Interessengruppen; 3.5 Prüfungen als soziale Situation; 3.6 Fazit
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4 Aussagekraft und Vergleichbarkeit von Noten4.1 Funktionen von Noten; 4.2 Absolute und relative Noten; 4.3 Quoten nicht bestandener Prüfungen; 4.4 Aggregation von Noten; 4.5 Vergleichbarkeit von Noten als Leistungsindikator im zeitlichen Verlauf; 5 Prozess der Notengebung -- konzeptionelle Aufbereitung; 5.1 Leistungsmessung -- Leistungsbeurteilung -- Leistungsbewertung; 5.1.1 Leistungsmessung; 5.1.2 Leistungsbeurteilung; 5.1.3 Leistungsbewertung -- Zensurengebung; 5.2 Bezugsnormen; 5.2.1 Individuelle Bezugsnorm; 5.2.2 Soziale Bezugsnorm; 5.2.3 Kriteriale, sachliche oder curriculare Bezugsnorm
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5.2.4 Fremdgesetzte Bezugsnorm5.3 Vergleichsperspektive der prüferspezifischen Erwartungen als vierte Bezugsnorm; 5.3.1 Individuelle Orientierung; 5.3.2 Kollegiale (bzw. soziale) Orientierung; 5.3.3 Fachkulturelle (bzw. kriteriale) Orientierung; 5.4 Messen, Beurteilen und Bewerten in spezifischen Kontexten; 5.4.1 Sozialer Kontext; 5.4.2 Struktureller Kontext: Lose gekoppelte Systeme; 5.5 Gütekriterien; 5.5.1 Objektivität; 5.5.2 Reliabilität; 5.5.3 Validität; 5.6 Prüferinnen- und Prüferfehler im Zusammenhang mit der Beurteilung und Bewertung von Prüfungsleistungen; 5.7 Fazit
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6 Prüfungskommissionen, Prüfungsteile und Notenskala6.1 Statistisch nachgewiesene Notenunterschiede; 6.2 Staatsexamen Lehramt an Gymnasien; 6.2.1 Landesspezifika Niedersachsen; 6.2.2 Landesspezifika Baden-Württemberg; 6.2.3 Prüfungsausschussmitglieder; 6.2.4 Zusammenfassende Gegenüberstellung des Ersten Staatsexamens für das Lehramt an Gymnasien in Niedersachsen und Baden-Württemberg; 6.3 Hochschulinterne Abschlussprüfungen: Diplom und Magister; 6.3.1 Diplomspezifika -- Mathematik; 6.3.2 Magisterabschlussspezifika -- Germanistik; 6.4 Fazit
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| LC Classification
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LC189-214.53HM48
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