| Document Type
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BL
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| Record Number
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881913
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| Main Entry
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Knödler, Elisa.
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| Title & Author
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Evaluation an Hochschulen : : Entwicklung und Validierung Eines Verhaltensbasierten Messinventars Zur Studentischen Lehrveranstaltungsevaluation.
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| Publication Statement
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Wiesbaden :: Vieweg,, 2019.
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| Page. NO
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1 online resource (364 pages)
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| ISBN
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3658255536
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: 9783658255534
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3658255528
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9783658255527
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| Notes
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4.4.1 Lehrberichte
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| Contents
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Intro; Inhaltsübersicht; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; 1 Einleitung; 1.1 Organisation Hochschule und Evaluation; 1.2 Aufbau und Intention der Arbeit; 1.2.1 Theorie und Forschungsstand; 1.2.2 Empirieteil; TEIL 1 -- THEORIE UND FORSCHUNGSSTAND; 2 Die Hochschule -- eine Organisation im Wandel; 2.1 Begriffsklärung; 2.1.1 Definitorische Einordnung; 2.1.2 Merkmale der Organisation Hochschule; 2.1.2.1 Mitgliedschaft; 2.1.2.2 Zweck; 2.1.2.3 Hierarchie; 2.2 Organisationstheorien -- vom Einfachen zum Komplexen; 2.2.1 Bürokratietheorie von Max Weber
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2.2.2 Arbeitsteilung: Taylorismus und Fordismus2.2.3 Human-Relation-Ansatz; 2.2.4 Situativer Ansatz; 2.2.5 Neoinstitutionalistische Organisationstheorie; 2.2.6 Systemtheorien; 2.2.7 Dezentralisierung als aktueller Trend?; 2.3 Hochschulspezifische Organisationstheorien; 2.3.1 Hochschule als Profibürokratie; 2.3.2 Hochschule als organisierte Anarchie; 2.3.3 Hochschule als lose gekoppelte Systeme; 2.4 Outputsteuerung als eine Folge von Dezentralisierung; 2.4.1 Neues Steuerungsmodell; 2.4.2 Hochschulgovernance; 2.4.2.1 Staatliche Regulierung; 2.4.2.2 Außensteuerung; 2.4.2.3 Wettbewerb
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2.4.2.4 Akademische Selbstorganisation2.4.2.5 Hierarchisch administrative Selbststeuerung; 2.4.3 Zusammenfassung; 2.5 Qualitätssicherung im Hochschulbereich; 2.5.1 Qualität, Qualitätssicherung und Qualitätsmanagement; 2.5.1.1 Qualität; 2.5.1.2 Qualitätssicherung; 2.5.1.3 Qualitätsmanagement; 2.5.2 Qualitätssicherungsmodelle; 2.5.2.1 Die Qualitätssicherungsnormreihe ISO 9000ff.; 2.5.2.2 Total Quality Management; 2.5.2.3 European Foundation for Quality Management; 2.5.2.4 Benchmarking; 2.5.2.5 Wissensbilanz; 2.5.2.6 Monitoring und Controlling; 2.5.2.7 Balanced Scorecard
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2.5.2.8 Zielvereinbarungen2.5.2.9 Zusammenfassung und mögliches Anwendungspotential; 2.5.3 Hochschulspezifische Qualitätssicherungsmodelle; 2.5.3.1 Hochschulrankings; 2.5.3.2 Indikatorgesteuerte Mittelverteilung; 2.5.3.3 Absolventenbefragungen; 2.5.3.4 Das "Institutional Evaluation Programme" der EUA; 2.5.3.5 Akkreditierung; 3 Evaluation im Überblick; 3.1 Begriffliche Einordnung; 3.1.1 Definition; 3.1.2 Zwecke der Evaluation; 3.1.2.1 (Gesellschaftliche) Aufklärung; 3.1.2.2 Legitimation; 3.1.2.3 Steuerung; 3.1.3 Formen der Evaluation; 3.1.3.1 Summative vs. formative Evaluation
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3.1.3.2 Interne vs. externe Evaluation3.2 Historische Entwicklung; 3.2.1 International; 3.2.2 National; 3.2.3 Entwicklungstrends und Perspektiven; 3.3 Evaluationstheorien -- eine Systematisierung; 3.3.1 Methodenast; 3.3.2 Nutzungsast; 3.3.3 Wertungsast; 3.3.4 Zusammenfassung; 4 Evaluation an Hochschulen; 4.1 Entstehungsgeschichte der Evaluation an Hochschulen; 4.2 Qualitätssicherung durch Evaluationen an Hochschulen; 4.3 Zwecke der Evaluation an Hochschulen; 4.3.1 Forschungsparadigma; 4.3.2 Kontrollparadigma; 4.3.3 Entwicklungsparadigma; 4.4 Formen der Evaluation von Lehre und Studium
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| LC Classification
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LC5225.A75LB2822.75L
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