| Document Type
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BL
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| Record Number
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881931
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| Main Entry
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Koch, Alexander Franz.
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| Title & Author
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Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden : : Multiperspektivische und Interdisziplinäre Beiträge Aus Europa.
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| Publication Statement
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Wiesbaden :: Spektrum Akademischer Verlag,, 2019.
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| Page. NO
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1 online resource (194 pages)
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| ISBN
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3658256230
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: 9783658256234
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3658256222
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9783658256227
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| Notes
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2 Technikverständnis und deren mögliche Konsequenzen für eine allgemeine Menschenbildung
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| Contents
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Intro; Editorial: Technik in Fächerverbünden Integrale oder segregierte Technische Bildung?; 1 Liebe Leserinnen und Leser; 2 Stärkere Gewichtung von Technik in der schulischen Bildung; 3 Technische Bildung in Lehrplänen; 4 Beiträge in diesem Band; Literatur; Inhaltsverzeichnis; 1 Die technische Bildung im Sachunterricht an deutschen Grundschulen; 1 Ziele, Aufgaben und Inhalte des Sachunterrichts; 2 Die Potenziale des Sachunterrichts; 3 Die technische Perspektive im Sachunterricht; 4 Einstellungen von Kindern zur Technik; 5 Die verengte Sicht auf Technik
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1 Introduction2 Technology and Engineering; 3 Barriers for integrated STEM; 4 A new Knowledge Base for the STEM subjects; 5 The subject Nature, Life and Technology; 6 The subject Research & Design; 7 Lessons to be learnt; 8 Research into Design-Based Learning; 9 Conclusion; References; 5 Fächerverbindende Aspekte technikbezogenen Unterrichts; 1 Vorbemerkungen; 2 Projektablauf und Forschungskonzept; 3 Technik entdecken und gestalten; 4 Gelegenheiten fächerverbindenden Lernens; 5 Das Unterrichtsmodell; 6 Unterrichtsphasen und Lerntransfer; 7 Ausblick; Literaturverzeichnis
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3 Data, Data Everywhere, and Quite a Bit(e) to Learn. Mobile and ubiquitous experimentation and observation by new information and communication technology1 Introduction; 2 Sensor technology in mobile devices: An element of technology and science literacy; 3 New opportunities for experimentation and observation and their technical feasibility; 3.1 Standard experiments; 3.2 Explorative experiments; 3.3 Overview; 4 Educational outcomes: some empirical results; 5 Perspectives for integrated technology and science education; References; 4 Technology Education in the Context of STEM Education
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6 Bildung in der digitalen Transformation. Plädoyer für einen Bewusstseinswandel1 Arbeit und Bildung im Wandel: die Digitalisierung erfordert neue Kompetenzen und neues Denken an Schulen; 1.1 Arbeit; 1.2 Bildung; 2 Neue Kompetenzen für die Digitalisierung; 3 So kann neues Denken an Schulen gelingen: sieben Thesen für einen Bewusstseinswandel; 4 Dringend erforderlich: der "digitale und technische Dreh" in allen Fächern; Literaturverzeichnis; 7 Strukturen interdisziplinären Lehrens und Lernens aus technikdidaktischer Perspektive; 1 Einleitende Bemerkungen
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6 Der perspektivenvernetzende Charakter der technischen Bildung7 Naturwissenschaften und Technik; 8 Technik als Ausgangspunkt für einen perspektivenvernetzenden Unterricht; 9 Der Sachunterricht als Vorbereitung auf den Fachunterricht an weiterführenden Schulen; Literaturverzeichnis; 2 Technologische Kompetenz für alle? Interdisziplinäre Technikdidaktik mit emanzipatorischem Bildungsziel; 1 Einleitung; 2 Technik, Vehikel und Geschlecht; 3 Lernen von Peers; 4 Erkenntnisse aus der Begleitevaluation; 5 Conclusio; Literaturverzeichnis
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| LC Classification
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LC1395LC1081-LC1087
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| Added Entry
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Kruse, Stefan.
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Labudde, Peter.
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