| Document Type
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BL
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| Record Number
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885616
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| Main Entry
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Bönsch, Ernst.
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| Title & Author
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Cómo enseñar ajedrez.
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| Publication Statement
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Barcelona :: Editorial Paidotribo México,, 2013.
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| Series Statement
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Manual metódico para la enseñanza y el estudio
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| Page. NO
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1 online resource (623 pages)
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| ISBN
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8499105823
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: 9788499105826
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9788499101712
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| Notes
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3.3.2.10 Perfeccionamiento constante de las capacidades y aptitudes individuales.
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| Contents
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Title Page; Copyright; Índice; Prólogo; Introducción; 1. Acerca de la naturaleza del ajedrez; 2. Desarrollo histórico progresivo de las teorías del juego, escuelas de ajedrez y tendencias; 2.1 Orígenes del ajedrez y su temprana propagación; 2.2 Transición de los círculos sociales a las competiciones deportivas; 2.3 Nociones estratégicas fundacionales de Steinitz y Tarrasch, y la lucha psicológica de Lasker; 2.4 Del ajedrez de precisión de Capablanca al estilo neorromántico; 2.5 De la Escuela Rusa al cientifismo ajedrecístico de Mijail Botvinnik y el estilo pragmático de Anatoli Karpov.
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2.6 El liderazgo universal de Gari Kasparov y su rendimiento deportivo en la actualidad2.7 Cuestiones de repaso; 3. Enseñanza y entrenamiento métodico, concepción fundamental del ajedrez deportivo; 3.1 Fundamentos y evolución de la enseñanza del ajedrez (proceso de formación); 3.1.1 Aspectos del planteamiento de problemas en la enseñanza del ajedrez; 3.1.2 Principios didáctico-metodológicos para la formación en ajedrez; 3.1.2.1 Principio de uniformidad en la formación y educación del ajedrecista; 3.1.2.2 Principio de sistematización; 3.1.2.3 Principio de comprensión.
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3.1.2.4 Principio de claridad3.1.2.5 Principio de la adquisición permanente de conocimientos, y desarrollo de las capacidades y cualidades específicas para el juego; 3.2 El entrenamiento en ajedrez; 3.2.1 Fundamentos del proceso de reflexión específico en ajedrez; 3.2.2 Formas del entrenamiento específico en ajedrez; 3.2.2.1 Orientación teórica de las formas de entrenamiento; 3.2.2.2 Formas de entrenamiento y competición orientadas a la práctica; 3.3 Papel del entrenador/instructor/monitor en el proceso de formación ajedrecística; 3.3.1 Requerimientos de personalidad de los profesores.
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3.3.2 Tareas y actividades características de los pedagogos de ajedrez3.3.2.1 Implementación de una formación ajedrecística específica, científicamente fundada y con garantías de un entrenamiento ulterior óptimo; 3.3.2.2 Organización de actividades regulares de juego práctico; 3.3.2.3 Orientación de los jóvenes jugadores para el autoentrenamiento y el estudio particular sistemático; 3.3.2.4 Estimular la ambición de obtener mejores resultados deportivos; 3.3.2.5 Educar en una forma de vida sana para una carrera deportiva.
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3.3.2.6 Preparación universal del deportista para la participación en torneos y competiciones3.3.2.7 Difusión del ajedrez y captación de los niños para que participen en demostraciones colectivas; 3.3.2.8 Plan a gran escala para detectar jóvenes talentos y crear un programa especial (con planificación: formación del talento, información acerca de los mejores jugadores, plan individualizado de entrenamiento por temporada y preparación para los torneos -ITP); 3.3.2.9 Captación de jóvenes idóneos para la actividad de monitor.
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| Subject
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Board games.
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| Subject
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Chess.
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| Subject
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|
Board games.
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| Subject
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:
|
Chess.
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| Dewey Classification
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794.12
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| LC Classification
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GV1445.B661 2013
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| Added Entry
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Bönsch, Uwe.
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