|
" De capabilitybenadering in het sociaal domein : "
Michel Tirions, Willem Blok, Collin den Braber.
| Document Type
|
:
|
BL
|
| Record Number
|
:
|
887509
|
| Main Entry
|
:
|
Tirions, Michel
|
| Title & Author
|
:
|
De capabilitybenadering in het sociaal domein : : een praktijkgerichte kennismaking /\ Michel Tirions, Willem Blok, Collin den Braber.
|
| Publication Statement
|
:
|
Houten :: Bohn Stafleu Van Loghum,, 2018.
|
| Page. NO
|
:
|
1 online resource.
|
| ISBN
|
:
|
9036819822
|
|
|
:
|
: 9789036819824
|
|
|
:
|
9789036819817
|
| Bibliographies/Indexes
|
:
|
Includes bibliographical references and index.
|
| Contents
|
:
|
-- 11.3.4 De capabilitybenadering als houvast. -- 11.4 Toepassing van kernbegrippen uit de capabilitybenadering. -- 11.4.1 De capabilitybenadering als overkoepelend referentiekader.
|
|
|
:
|
- 11.5 Meerwaarde van capabilities. -- 11.5.1 Meerwaarde voor Simon. -- 11.5.2 Inzichten over de capabilitybenadering in sociaal werk. -- 11.6 Conclusie. -- 11.7 Literatuur. -- 12 Armoedebestrijding als strijd tegen onvrijheid en voor kwaliteit van leven. -- 12.1 Inleiding. -- 12.2 Het Belgische beleid: armoede als een schending van mensenrechten. -- 12.3 Armoede vanuit de capabilitybenadering. -- 12.4 De betekenis van de capabilitybenadering voor de praktijk. -- 12.5 Naar een visie op armoedebestrijding vanuit de capabilitybenadering. -- 12.6 Werken aan armoedebestrijding vereist handelen op diverse niveaus. -- 12.6.1 Voorwaarden op macroniveau. -- 12.6.2 Voorwaarden op mesoniveau. -- 12.6.3 Voorwaarden op microniveau. -- 12.7 'Verenigingen waar armen het woord nemen' als ideaaltype. -- 12.8 Conclusies. -- 12.9 Literatuur. -- 13 Doe maar niet, want dat kun jij niet. -- 13.1 Inleiding. -- 13.1.1 Stigmatisering. -- 13.1.2 Sociale ongelijkheid in mogelijkheden. -- 13.2 Drie vormen van stigma's. -- 13.2.1 Publiek stigma: iedereen vindt dat!. -- 13.2.2 Structureel stigma: wetten, regels en normen. -- 13.2.3 Zelf-stigma: het zal wel kloppen wat ze zeggen!. -- 13.3 Stigma's vanuit een capabilityperspectief. -- 13.3.1 Sociale conversiefactor: ik wil wel, maar het kan niet. -- 13.3.2 Structurele belemmeringen. -- 13.3.3 Aangepaste voorkeuren. -- 13.4 Destigmatisering: strategieën die capabilityversterkend werken. -- 13.4.1 Inzet ervaringsdeskundigheid. -- 13.4.2 Stimuleren kritisch vermogen van mensen met een verstandelijke ......
|
|
|
:
|
Voorwoord. -- De relevantie van de capabilitybenadering voor het sociale domein. -- 1 Situering: de capabilitybenadering als inspiratie en houvast voor het sociale domein. -- 1.1 Ten geleide. -- 1.1.1 Een kennismaking voor het sociale domein. -- 1.2 Behoefte aan een nieuw houvast. -- 1.3 Voor wie?. -- 1.3.1 Sociaal domein en sociaal werk: een brede visie. -- 1.4 Een momentum. -- 1.4.1 Internationale conferentie in Leeuwarden. -- 1.4.2 Het Nederlands-Vlaams CA-SD-netwerk. -- 1.5 De opbouw van het boek: Waarom? Hoe? Wat?. -- 1.5.1 Uitgangspunten bij het schrijven van het boek. -- 1.6 Een eerste blik op de hoofdstukken. -- 1.6.1 Waarom?. -- 1.6.2 Hoe?. -- 1.6.3 Wat?. -- 1.7 Besluit. -- 1.7.1 Website. -- 1.7.2 Foto's en illustraties. -- 1.7.3 Dankwoord. -- 1.8 Literatuur. -- 2 Menselijk welzijn en vrijheid. -- 2.1 Hoe definieer je een 'goed leven'?. -- 2.1.1 Sociaal werk: welzijn centraal. -- 2.2 Depressie in welzijnsland. -- 2.2.1 De ideologie van de zelfredzaamheid strookt niet met de realiteit. -- 2.2.2 Behoefte aan houvast. -- 2.2.3 Neosociale welvaartstaat. -- 2.3 Nieuwe zienswijze. -- 2.3.1 Amartya Sen. -- 2.3.2 Capabilitybenadering. -- 2.3.3 Vrijheid. -- 2.3.4 Vrijheid in verbondenheid. -- 2.4 Een klein lexicon. -- 2.5 Voorwaarden voor het goede leven. -- 2.6 Betekenis voor sociaal werk. -- 2.6.1 Menselijk handelen. -- 2.6.2 Contextgerichte benadering. -- 2.6.3 Kwaliteit van leven. -- 2.6.4 Sociaalwerkpraktijk. -- 2.7 Menselijk floreren als mensenrecht?. -- 2.7.1 Mensenrechtenberoep. -- 2.7.2 Het politiserende karakter. -- 2.8 Voeding voor morgen. -- 2.9 Literatuur. -- 3 Kwaliteit van leven en de grondslagen van de capabilitybenadering. -- 3.1 Grondslagen van de capabilitybenadering. -- 3.1.1 Diversiteit als fundament. -- 3.1.2 Meervoudigheid van waarden. -- 3.1.3 De filosofie van het utilitarisme. -- 3.1.4 Wat is waardevol?. -- 3.2 Kader voor multidisciplinair onderzoek en praktijk. -- 3.2.1 Van benadering tot theorie. -- 3.2.2 Aanzet tot een theorie voor sociaal-agogisch werk. -- 3.3 De mens als doel op zichzelf. -- 3.3.1 Het welzijn van de individuele mens als centrale waarde. -- 3.3.2 Ethisch individualisme. -- 3.4 Capabilities en functionings. -- 3.4.1 Capabilities als reële mogelijkheden tot .... -- 3.4.2 Functionings: 'to be and do or not to be and do'. -- 3.4.3 Actorschap en het proces- en mogelijkhedenaspect van capabilities. -- 3.5 Capability en keuzevrijheid. -- 3.5.1 Beperkte keuzevrijheid. -- 3.5.2 Capability als gelijkheid van mogelijkheden. -- 3.5.3 Agency en actorschap. -- 3.5.4 Actorschap en vrijheid volgens Sen. -- 3.5.5 Sociale ongelijkheid volgens Sen en Nussbaum. -- 3.6 Het conversieproces en conversiefactoren. -- 3.6.1 Het conversieproces. -- 3.6.2 Conversiefactoren. -- 3.7 Adaptieve preferenties. -- 3.7.1 Adaptieve preferenties en kritisch vermogen. -- 3.7.2 Sen versus Nussbaum: het debat over centrale capabilities. -- 3.7.3 Lijst of geen lijst?. -- 3.8 Naar een capabilitytheorie van het sociaal-agogisch werk. -- 3.8.1 De capabilitybenadering en andere kennisgebieden. -- 3.8.2 Centrale uitgangspunten van de capabilitybenadering. -- 3.8.3 Uitgangspunten en interprofessionaliteit in het sociale domein. -- 3.8.4 De capabilitybenadering in het sociale domein. -- 3.9 Conclusie: naar een praktijkgerichte capabilitybenadering. -- 3.10 Literatuur. -- 4 De capabilitybenadering in het sociale domein van de Lage Landen: een historisch-maatschappelijke benadering. -- 4.1 Inleiding. -- 4.2 Voorgeschiedenis: armenzorg en volksopvoeding (1500-1900). -- 4.2.1 Middeleeuwen. -- 4.2.2 Opkomst van de steden en het handelskapitalisme. -- 4.2.3 Humanisme. -- 4.2.4 Verlichting. -- 4.2.5 Industriële revolutie. -- 4.2.6 Staatsbemoeienis en sociale strijd. -- 4.3 De periode 1900-1945 en de opkomst van het beroepsmatige sociaal werk. -- 4.3.1 Professionalisering. -- 4.3.2 Specialisering. -- 4.3.3 Modernisering en democratisering. -- 4.4 Wederopbouw, industrialisatie en aanpassing (1945-1965). -- 4.4.1 Institutionalisering. -- 4.5 Welvaart, welzijn, emancipatie, individuele ontplooiing en democratisering (1965-1985). -- 4.5.1 Cultuuromslag. -- 4.5.2 Welvaart en welzijn. -- 4.5.3 Kapitaalvlucht en stagnatie. -- 4.6 Globalisering, crisis van de verzorgingsstaat en de opkomst van het neoliberaal sociaal werk (1985-2018). -- 4.6.1 Het neoliberalisme als leidend beginsel. -- 4.6.2 Gevolgen van het neoliberaal beleid voor het sociale domein. -- 4.6.3 Normatieve herbezinning. -- 4.7 De capabilitybenadering: een zinvolle, eigentijdse benadering voor sociale professionals in de Lage Landen. -- 4.7.1 Theoretische plaatsbepaling. -- 4.7.2 Inhoudelijk-normatieve plaatsbepaling. -- 4.7.3 Historische aansluiting. -- 4.7.4 Plaats in het gedachtengoed van sociaal werk. -- 4.8 Conclusie. -- 4.9 Literatuur. -- 5 De capability benadering en het sociaal werk: wederkerige partners?. -- 5.1 Inleiding. -- 5.1.1 Kritische lens. -- 5.2 Kijken vanuit de capabilitybenadering naar de praktijk van het sociaal werk. -- 5.2.1 Relatie tussen individu en omgeving. -- 5.2.2 Een integrale benadering van menselijk functioneren. -- 5.2.3 Keuzemogelijkheden. -- 5.2.4 Structurele patronen van sociale ongelijkheid. -- 5.3 Kijken vanuit het sociaal werk naar de capabilitybenadering. -- 5.3.1 Wat de professional wel en niet kan doen. -- 5.3.2 De bekende thema's in het sociaal werk. -- 5.3.3 De gangbare benaderingen in het sociaal werk. -- 5.3.4 Nu komt er alweer iets nieuws bij. -- 5.3.5 Samenwerken en de betekenis voor mijn praktijk. -- 5.4 Een gemeenschappelijk kader. -- 5.5 Conclusie. -- 5.6 Literatuur. -- 6 Dialoog en creativiteit als capabilities in het mensenrechtenwerk. -- 6.1 Inleiding. -- 6.2 Een praktische invulling geven aan het mensenrechtenwerk. -- 6.3 Community organizing als methodische vertaling van de capabilitybenadering. -- 6.4 De beperkingen van de klassieke mensenrechten. -- 6.5 Positieve vrijheid als voorwaarde voor menselijke ontwikkeling. -- 6.5.1 Positieve vrijheid. -- 6.6 Dialoog en creatieve expressie als vergroting van capabilities. -- 6.6.1 Community organizing. -- 6.6.2 De dialoog. -- 6.6.3 Creatieve zelfexpressie. -- 6.7 Conclusie. -- 6.8 Literatuur. -- 7 Het bevorderen van capabilities in de praktijk van zorg. -- 7.1 Inleiding. -- 7.2 Beschrijving van de praktijksituatie. -- 7.3 Analyse vanuit de capabilitybenadering. -- 7.3.1 Kernelementen en voorwaarden voor een goed en waardig leven voor Anja. -- 7.3.1.6 Capability 6: Praktische rede. -- 7.3.2 Overzicht. -- 7.4 Verandering naar een betere kwaliteit van leven. -- 7.4.1 Fase 1: Bewustwording. -- 7.4.2 Fase 2: Ontdekken. -- 7.4.3 Fase 3: Socialiseren. -- 7.5 Opbrengsten. -- 7.6 Literatuur. -- 8 De capabilitybenadering en technologie. -- 8.1 Inleiding. -- 8.2 Mens en technologie. -- 8.3 Zooming-in versus zooming-out: greep op complexe effecten. -- 8.4 Taxonomie voor typen effecten. -- 8.5 Taxonomie voor levenskwaliteit. -- 8.6 Casus: webhulp en online-interventies. -- 8.7 Mogelijkheden voor sociaal werk. -- 8.8 Technologie als opdracht voor het sociaal werk. -- 8.9 Literatuur. -- 9 Werken aan sociale verbinding in de wijk. -- 9.1 Inleiding. -- 9.1.1 Het verhaal van Rian. -- 9.2 Wie ziet Rian?. -- 9.2.1 De context van de wijk. -- 9.3 Rian wordt gezien. -- 9.4 Rian houdt de wijk voor gezien. -- 9.5 Mechanismen in sociale inclusie. -- 9.5.1 Belemmeringen voor sociale inclusie. -- 9.5.2 Stimulansen voor sociale inclusie. -- 9.6 Wat laat Rian zien?. -- 9.7 Opbrengsten voor sociaal werk. -- 9.7.1 Sociale netwerken als doel en middel. -- 9.7.2 Keuzemogelijkheden. -- 9.8 Tot slot. -- 9.9 Literatuur. -- 10 Actorschap van jongeren in het systeem 'Leren en Werken'. -- 10.1 Inleiding. -- 10.2 Het systeem 'Leren en Werken' in Gent. -- 10.2.1 Vermogen tot leren. -- 10.3 Actorschap en keuzevrijheid in het systeem 'Leren en Werken'. -- 10.4 Actorschap en adaptieve preferenties. -- 10.5 Conclusie. -- 10.6 Literatuur. -- 11 Netwerken en capabilities in de Brug Binnen Buiten. -- 11.1 Inleiding. -- 11.1.1 De capabilitybenadering als vertrekpunt. -- 11.1.2 Ondersteuningsnoden en capabilityversterking. -- 11.1.3 Opzet van dit hoofdstuk. -- 11.2 Een ondersteuningstraject in Brug Binnen Buiten. -- 11.2.1 Het project: wat, waarom en hoe overbruggen?. -- 11.2.2 Capabilities en ondersteuningsnoden als basis voor de methodiek. -- 11.3 Het traject van Simon: een casus. -- 11.3.1 Simons netwerken. -- 11.3.2 Vrij onder voorwaarden en met weinig geld om van te leven. -- 11.3.3 De stap naar Brug Binnen Buiten.
|
| Abstract
|
:
|
Dit boek biedt studenten, professionals en onderzoekers in het sociaal domein een kennismaking met de theorie en praktijk van de capabilitybenadering. In deze wetenschappelijk onderbouwde benadering, ontwikkeld door de econoom en Nobelprijswinnaar Amartya Sen en de filosofe Martha Nussbaum, staat de bevordering van de kwaliteit van leven centraal. Uitgangspunt is de concrete leefsituatie van mensen. Het eerste deel van het boek introduceert de capabilitybenadering en vertaalt deze naar het sociale domein. Het tweede deel bevat casestudies uit de praktijk in Nederland en Vlaanderen. De bijdragen gaan over opbouwwerk in de wijk, het werken met mensen met een verstandelijke beperking, de begeleiding van ex-gedetineerden, de inzet van technologie in het sociaal werk, de begeleiding van kwetsbare jongeren, de toepassing in armoedebestrijding, het loskomen van stigmatisering en tot slot de opleidingspraktijk. Bij het boek hoort een website met beeld- en lesmateriaal en toetsvragen. De capabilitybenadering in het sociaal domein is een initiatief van het Nederlands-Vlaams Netwerk voor de Capability Approach in het Sociale Domein (CA-SD). De auteurs zijn werkzaam in het hoger onderwijs, in onderzoek of in de beroepspraktijk.
|
| Subject
|
:
|
Social case work.
|
| Subject
|
:
|
Social service-- Netherlands, Case studies.
|
| Subject
|
:
|
Social service.
|
| Subject
|
:
|
POLITICAL SCIENCE / Public Policy / Social Services Welfare.
|
| Subject
|
:
|
Social case work.
|
| Subject
|
:
|
SOCIAL SCIENCE / Human Services.
|
| Subject
|
:
|
Social service.
|
| Subject
|
:
|
Social work.
|
| Subject
|
:
|
Netherlands.
|
| Dewey Classification
|
:
|
361.3/2
|
| LC Classification
|
:
|
HV40
|
| Added Entry
|
:
|
Blok, Willem,1950-
|
|
|
:
|
Braber, Collin den
|
| |