| Document Type
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BL
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| Record Number
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978317
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| Doc. No
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b732687
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| Title & Author
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Repenser l'enseignement : : des scénarios pour agir.
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| Publication Statement
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Paris :: OCDE-Organisation de coopération et de développement économiques,, ©2006.
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| Series Statement
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L'école de demain =Schooling for tomorrow
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| Page. NO
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1 online resource (222 pages) :: illustrations
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| ISBN
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9264023658
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: 9789264023659
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9789264023659
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| Bibliographies/Indexes
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Includes bibliographical references.
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| Contents
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""Avant-propos""; ""Table des mati�res""; ""Résumé""; ""Premi�re partie Créer et utiliser des scénarios pour changer l�enseignement""; ""Chapitre 1 L�enseignement à l��re de l�information : scénarios, équité et égalité""; ""Chapitre 2 Réflexions sur les syst�mes scolaires : acteurs et pérennité""; ""Chapitre 3 Scénarios, comparaisons internationales et principales variables pour l�analyse des scénarios concernant l�éducation""; ""Chapitre 4 �laboration de scénarios : typologie des approches""
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""Chapitre 10 Ontario ( syst�me anglophone) : l�avenir de « L�enseignement en tant que profession »""""Chapitre 11 Ontario ( syst�me francophone) : le projet Vision 20201""; ""Chapitre 12 La réflexion prospective : sa pratique et son potentiel""
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""Chapitre 5 �tudes prospectives, scénarios et l�approche du « champ des possibles »""""Chapitre 6 Méthodologies de réflexion prospective et options pour l�éducation""; ""Deuxi�me partie La réflexion prospective stratégique""; ""Chapitre 7 Angleterre : les scénarios au service de la formation des dirigeants scolaires1""; ""Chapitre 8 Pays- Bas : la réflexion prospective dans l�innovation, l�organisation de l�école et la formation des dirigeants""; ""Chapitre 9 Nouvelle- Zélande : le projet Secondary Futures""
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| Subject
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Education and state-- OECD countries.
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| Subject
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|
Education-- OECD countries.
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| Subject
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Education and state.
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| Subject
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Education.
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| Subject
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OECD countries.
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| LC Classification
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LB43.R46 2006eb
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| Added Entry
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Centre for Educational Research and Innovation.
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Organisation for Economic Co-operation and Development.
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| Parallel Title
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Think scenarios, rethink education
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